好大夫教育携手河南医专共谱职业教育新篇章！

众所周知，产教融合是职业教育的本质特征，校企合作是职业教育的基本形式。因此在2021年，河南医学高等专科学校就与好大夫教育集团签订《提升人才培养质量合作协议》，双方就人才培养达成高度共识。合作进行到2023年的今天，不断取得新成效。

一、提升人才培养质量
01、课证融合
结合河南医学高等专科学校课程标准编写，好大夫教育将护士资格证考试内容提炼、分析、归纳融入课程标准；基础护理学，临床护理学（内、外、妇、儿）在历年考试中的考点进行提炼、归纳，历年真题嵌入对应知识点后方，融入学校各门课程标准，融入教学、督导全过程。
02、专业共建
好大夫教育集团与河南医学高等专科学校联合共建“护理（产后康复方向）教改班”，在此基础上共建好大夫母婴产业学院，逐渐从“1.5+1.5”培养模式向“1+2”培养模式过渡，联合制定招生计划，以母婴护理、产后康复、儿童康复、小儿推拿等为专业特色，培养复合型技术技能人才。
03、提升学生职业证书获得率
河南医学高等专科学校引进好大夫智慧实习管理系统，学生下载APP，进行针对性学习，平台会将学习情况反馈校方；基于护士资格证考试大纲进行线上学习，结合考试大纲和历年真题，可采取平台点播，自然班直播等形式，课程讲解与测试讲评相结合，采用教考分离的形式，掌握学生动态；学生实习结束返校，由好大夫教育进行护士资格证考前专项培训。
04、教学资源共享
河南医学高等专科学校与好大夫教育集团共同制定可行有效的人才培养质量提升方案，开发项目课程、编写课程配套教材、教辅资料，促进课证融合的方案落地实施。

二、以“三合一分”为纲领指导
河南医学高等专科学校在人才培养方案和课程标准中，也通过与好大夫教育集团的合作，在原有专业基础课程上，结合好大夫教育在医学类培训考试丰富的培训经验，通过课证融合、课岗融合、管控融合、教考分离“三合一分”的纲领指导，将考试相关学习培训列入实习教学大纲，成为教学环节必不可少的一步。
为了实现这一目标，河南医学高等专科学校和好大夫教育集团率先以护理专业作为切入点，通过线上线下全场景学习，随堂作业、阶段考核等合作课程与教学资源共享形式，进一步加强对学生的学习行为管理和学习过程管理，从而提升在校生护士资格考试通过率，为国家培养更多的优秀护理人才，提升学校的影响力。
2月14日，河南医学高等专科学校举办了护士执业资格考试考前培训开班仪式，本次课程由好大夫教育集团护理项目教学总监闫新秀担任主讲老师。
三、加速推进产教融合
为了更好地推进校企合作，实现产教融合，好大夫教育集团在与河南医学高等专科学校合作中始终坚持以下四大原则：
01、以人培为核心，充分结合学校实际和学员就业现状
好大夫教育一贯秉承以校企一体化育人为要求，创新人才培养模式；以医学专业的创新为底色，构建课程体系，改善实训教学条件；以院企校三位一体，强化技术创新和技术服务，为广大学子提供有力支撑。
02、以内涵为重点，广泛借鉴国内外优秀的实践案例和人才培养体系
好大夫教育将创新“校企协同、书证融通、分层分向、能力递进”的产教一体化人才培养模式、基于产业技术发展同步课程体系等，并“以内涵建设指导课程研发”为原则，建设可产教共享、可兼容扩展的课程体系。
03、以改革为抓手，持续优化职业教育
好大夫教育也期望通过各类院校合作创新形式的应用，为学校开展职业教育优化提供新思路。比如，专业建设要与工作岗位需求对接，课程形式与教学内容要与时俱进，学生兴趣与教学方法要充分结合实践等。
04、以专业建设为基础，不断拓展医学生的社会服务能力
在以专业建设为基础上，好大夫教育将从人才保障、课程培训、学习场景创新三个方面，提升社会服务能力：为区域医务工作发展提供应用人才；为高职院校提供知识更新和技能提升培训；通过高校协同医院，共同开发智慧医疗新型技术。

四、共创校企合作新模式
始建于1952年的河南医学高等专科学校，至今已有71年的办学历史。如今，面对新趋势，河南医学高等专科学校作为河南省职业教育特色院校、全国护理示范实训基地、省特色专业建设项目，也在积极培养满足新时代医务工作的复合型人才。
凭借多年的教学实践和行业观察，为满足社会对新型医务工作者的需求，好大夫教育不断探索和创新校企合作模式，更注重复合型、多元化人才的培养。在师资培训项目中，提供具有丰富教学经验和临床经验的复合型讲师团队，为高校学习提供从教学大纲解读，重点知识点解析，业务实践指导等一系列的培训课程。
多年来，好大夫教育在校企合作、产教融合方面积累了丰富的理论成果与实践经验，创新了诸多融合模式，在深化产学研合作、促进科研成果转化、推动校企高质量发展等方面，不断推动多层次、多领域的交流合作，努力打造校企合作典范。未来，也将继续创新校企合作内容，优化产教融合链路，与高校共同探索校企合作的新模式、新路径和新方法。